En elev fikk ei oppgave å gjøre tilknyttet en tur han skulle på. Han fikk et ark hos meg med oppgaver og spørsmål. Han fikk ingen beskjed om hvor han skulle skrive eller hvordan han skulle levere oppgava.
Vel tilbake på skolen kunngjorde han følgende:
Jeg tok bare med laptopen, skrev teksten inn på Google doc og delte dokumentet med deg. Ser du på det jeg har skrevet?
Stadig flere elever deler dokumenter med meg og hverandre uten at jeg har bedt dem om det. De vil gjerne at andre skal se det de har skrevet og i noen tilfeller få skriftlig respons på teksten sin. De er bevisst på hvilken tilgang de gir; det kan variere mellom leser og "redigerings"tilgang, som de kaller det.
Ja, Google Apps har forenklet deler av skolehverdagen og leksearbeidet!
26. mai 2010
5. mai 2010
Felles fokus på digitale kilder
Denne uka skal elevene finne gode digitale kilder som de skal dele med hverandre. Siden mange webadresser er lange og kronglete, er det ingen god ide at de skriver dem ned for hånd. Jeg opprettet et dokument, ga alle skrivetilgang og lagde et område til hver elev der de la inn sine bidrag. Da er det bare for meg å fyre opp prosjektoren, logge meg på Google doc og klikke på lenkene, så vurderer vi i fellesskap de kildene elevene fant.
Tekstskaping med respons
For noen uker siden fikk elevene mine ei skriveoppgave. De skulle skrive en historie der de skulle ta i bruk mye av det de hadde lært i norsk. Oppgaveteksten la jeg ut på klasseveggen og den var ganske omfattende.
I lekse skulle elevene sette seg inn i oppgaveteksten, opprette et dokument, skrive historien og istedenfor å skrive ut dokumentet og levere til meg, bare delte de dokumentet med meg. Jeg lagde meg mapper for hver elev og la besvarelsene inn i elevmappene etterhvert som de kom inn.
Elevene ga meg skrivetilgang slik at jeg kunne skrive min respons rett inn i eller under deres tekst. De fikk spesifikk respons på sin tekst i forhold til oppgaveteksten.
Elevene logget seg inn og redigerte så teksten sin, hvorpå jeg sjekket redigeringen og la inn en siste kommentar. Kommentarfunksjonen er veldig grei i Google doc; hvis du går på sett inn kommentar, kommer navnet ditt og datoen, samt klokkeslettet direkte inn etter kommentaren din. Veldig greit også hvis flere skal kommentere i det samme dokumentet.
I lekse skulle elevene sette seg inn i oppgaveteksten, opprette et dokument, skrive historien og istedenfor å skrive ut dokumentet og levere til meg, bare delte de dokumentet med meg. Jeg lagde meg mapper for hver elev og la besvarelsene inn i elevmappene etterhvert som de kom inn.
Elevene ga meg skrivetilgang slik at jeg kunne skrive min respons rett inn i eller under deres tekst. De fikk spesifikk respons på sin tekst i forhold til oppgaveteksten.
Elevene logget seg inn og redigerte så teksten sin, hvorpå jeg sjekket redigeringen og la inn en siste kommentar. Kommentarfunksjonen er veldig grei i Google doc; hvis du går på sett inn kommentar, kommer navnet ditt og datoen, samt klokkeslettet direkte inn etter kommentaren din. Veldig greit også hvis flere skal kommentere i det samme dokumentet.
Abonner på:
Innlegg (Atom)